Для логопедов

Начнём с границ, потому что для специалиста они важнее функций. Логопедические игры из нашего набора — это программы для компьютера: ребёнок видит экран, слышит Совёнка, повторяет упражнение и получает отклик в виде звёзд, движения героя или подсказки. Они не лечат нарушения речи, не ставят диагнозов, не определяют план работы и не заменяют занятия с логопедом. Программа не знает, какой звук нужно ставить именно этому ребёнку и в какой последовательности.

Зато у специалиста всегда есть задача удержать внимание ребёнка, повторить упражнение десятки раз и не превратить занятие в скуку. Здесь игровая оболочка может помочь: для многих детей «получить звезду» оказывается понятнее, чем «ещё раз скажи». Какие упражнения использовать, как долго и в каком порядке, решает логопед, который знает ребёнка. Мы лишь показываем, что есть в наборе, и рассказываем, как это выглядит на занятии.

Описание всего комплекта находится на странице логопедические игры. Для специалистов в детских садах, школах и центрах есть также разделы оборудование для логопеда и оборудование для детей с ОВЗ.

На странице логопедических игр описаны четыре программы, рассчитанные на детей четырёх-семи лет. Для специалиста они делятся по задачам занятия.

Разминка: «Зеркальце»

В артикуляционной гимнастике ребёнок видит себя в рамке-зеркале на экране и повторяет позу рта с карточки-образца, а Совёнок ведёт и хвалит. Камера определяет положение губ — улыбку, открытый рот, губы трубочкой. Язык камера видит не всегда, поэтому финальное слово по правильности позы остаётся за специалистом: он может засчитать попытку кнопкой «Засчитать» или пробелом, когда видит, что получилось.

Дыхание: «Кораблик»

Игра на выдох, которую описывает страница дыхательной гимнастики. Ребёнок дует в микрофон, и кораблик плывёт к острову. Есть четыре уровня длительности выдоха, от трёх до десяти секунд, а чувствительность микрофона настраивается под тихого и громкого ребёнка. Если выдох слишком сильный, Совёнок просит дуть мягче. Перед каждой попыткой он напоминает о вдохе носом.

Звуки: «Змейка и Комарик»

Программа для автоматизации звуков Ш, С, З: ребёнок произносит звук в микрофон, и герои отвечают — змейка растёт, шарик надувается, комарик летит к цветку. Этапов три: звук, слог, слово. Игра подходит для закрепления уже поставленного звука, а не для его постановки; это всегда работа логопеда.

Движение: «Нейрогимнастика»

Упражнения на координацию с камерой: ребёнок повторяет движения крест-накрест и по образцу. Подробности на странице нейрогимнастики для детей. Нужно, чтобы ребёнок помещался в кадр, поэтому заранее проверьте положение камеры.

Страница логопедических игр предлагает пример плана, и мы приводим его с комментариями логопеда, а не в виде жёсткого правила. Опытный специалист легко меняет порядок под ребёнка.

1. Подготовка. Логопед запускает «Страну Говорилку» и выбирает программу. Перед звуковыми играми в «Кабинете логопеда» настраивается микрофон: тишина и звуки «с», «ш», «з» по две секунды.
2. Разминка. «Зеркальце» помогает разогреть губы и язык. Ребёнок смотрит на себя и повторяет позу.
3. Дыхание. «Кораблик» учит делать ровный выдох. Если ребёнок устал, уровень можно понизить.
4. Основная работа. «Змейка и Комарик» или «Нейрогимнастика» — в зависимости от задачи занятия.
5. Завершение. Звёзды за упражнения, короткая похвала и переход к следующему заданию или к разговору с родителем.

Между упражнениями нужны паузы. Если ребёнок начал говорить вместо выдоха или устал, остановите игру: график занятия задаёт специалист, программа его не диктует. Подробные инструкции и подсказки по настройке собраны в разделе инструкции на нашем сайте.

Условия работы у логопедов разные, поэтому и сценарии различаются.

В детском саду

Логопед ведёт подгрупповые и индивидуальные занятия в своём кабинете, а время ограничено. Игры удобны для индивидуального занятия: один ребёнок, один компьютер, пара программ. Если в саду уже есть интерактивная установка, родственные сценарии описаны на странице для садов.

В школе

Школьный логопед работает с учениками младших классов, и у него часто есть выбор между индивидуальными и групповыми занятиями. Игровая оболочка помогает с младшими, но старшим детям нужен более взрослый формат, поэтому программа для них не обязательна.

В частном кабинете

Частный логопед владеет гибким расписанием и часто ищет способ выделиться среди коллег. Игры дают современный формат занятий, но говорить о них как о гарантии результата нельзя. Лучше показывать родителям, как проходит занятие, и объяснять, что программа — часть работы.

В центре развития

В центрах игры можно сочетать с движением и интерактивными установками. Возможные сочетания разобраны на странице для детских центров.

Логопед почти всегда работает не только с ребёнком, но и с семьёй. Родитель хочет понимать, что происходит на занятии, и просит «дать задание на дом». Игры из набора помогают показать это наглядно: мама или папа видят, как ребёнок повторяет позу рта, как дует на кораблик, как произносит звук. После этого проще объяснить, что именно надо закреплять дома и как часто.

Мы не даём готовых домашних программ и не обещаем, что занятия на компьютере заменят упражнения у зеркала или чтение вслух. Для дома специалист сам решает, нужен ли ребёнку компьютер, или достаточно карточек и разговора. Если вы всё же рекомендуете игры семье, обсудите с родителями время за экраном и присутствие взрослого рядом. Родитель не должен оставлять ребёнка один на один с программой, особенно в начале.

Полезная практика — показать родителям один-два упражнения в конце занятия. Три минуты наблюдения обычно дают больше, чем длинное объяснение. Расскажите, чего ждать от ребёнка сегодня, и подчеркните, что тренировка не должна превращаться в соревнование. Если ребёнок расстроился из-за неудачи, смените задание на то, что получается, и закончите занятие на успехе.

Игры из набора используют веб-камеру и микрофон. Для логопеда это означает несколько практических задач.

• Положение камеры. Ребёнок должен быть виден в кадре, а лицо — освещено ровным светом. Для нейрогимнастики колени тоже должны быть в кадре.
• Микрофон. Ставьте микрофон перед ребёнком на расстоянии вытянутой руки. Перед звуковыми играми настройте чувствительность в «Кабинете логопеда».
• Тишина в кабинете. Посторонние звуки могут влиять на отклик игры. Закройте дверь и попросите родителей подождать вне кабинета, если это не мешает занятию.
• Один компьютер. Для набора достаточно одного компьютера, как указано на странице логопедических игр.

Родителям полезно объяснить, что происходит на экране, и показать, как закреплять упражнения дома. Не обещайте им конкретных сроков и результатов: у каждого ребёнка свой путь. Вопросы согласия на использование камеры и микрофона в вашем учреждении решайте внутри учреждения: мы не заменяем документы вашего заведения.

Перед началом учебного года или рабочего сезона пройдитесь по короткому списку. Он занимает полчаса, но снимает большую часть будущих неприятностей.

• Проверьте, что компьютер, веб-камера и микрофон подключены и работают, а программа «Страна Говорилка» запускается.
• Расставьте мебель так, чтобы ребёнок сидел напротив экрана и камеры, а вы — сбоку, с видом на экран и на ребёнка.
• Подготовьте запасные варианты: настоящее зеркало, карточки, соломинки для дыхания, на случай если техника подведёт.
• Проведите пробное занятие с коллегой или со знакомым ребёнком, чтобы увидеть, где игра путает, а где помогает.
• Обновите памятку для родителей: что на экране, зачем нужно упражнение и как вести себя во время игры.

Если у вас несколько специалистов, договоритесь о порядке использования компьютера, чтобы кабинет не простаивал и не создавал очередей. Для учреждений с несколькими кабинетами имеет смысл заранее обсудить комплектацию и сроки с нашей стороной. Любые конкретные условия мы называем только в личном разговоре. Подходящий способ связи — звонок по телефону 8 925 665-92-93 или сообщение в WhatsApp.

Логопеды нередко работают вместе с психологами, дефектологами, воспитателями. Игры могут стать общим материалом: воспитатель повторяет упражнение в группе, логопед проверяет на индивидуальном занятии. Для детей с особенностями развития смотрите раздел игры для детей с ОВЗ: там описаны общие принципы — оборудование не лечит и не заменяет специалиста. Для реабилитационных центров есть страница для реабилитации.

Если вам нужны более подвижные форматы, в логопедическом кабинете можно использовать стену или пол. Где купить или арендовать такие установки: интерактивная стена, интерактивный пол, общий каталог на интерактивноеоборудование.рф. На оборудование действует гарантия 12 месяцев. Напишите, в каком учреждении вы работаете и с какими детьми, и мы подскажем, что подойдёт.

Расскажите, какое у вас помещение и какая задача, и мы подскажем, как организовать запуск. Позвоните 8 925 665-92-93, напишите в WhatsApp или нажмите «Оставить заявку».