Интерактивное оборудование для детского сада

Распорядок детского сада плотный: приём, зарядка, завтрак, занятия, прогулка, сон, полдник, свободная игра. Оборудование не должно ломать этот ритм, поэтому мы смотрим на него именно с этой стороны. Хорошо, когда игра включается за минуту, идёт десять-пятнадцать минут и так же быстро выключается, а группа возвращается к обычным делам.

Чаще всего интерактивную зону используют в нескольких окнах дня.

• Утренняя разминка. Вместо привычной зарядки по показу дети двигаются по игровой дорожке на полу.
• Занятие по счёту, речи или знакомству с окружающим миром. Игра становится частью темы: дети ищут нужную фигуру, называют животных, раскладывают предметы по группам.
• Свободная игра. В часы, когда воспитатель занят с подгруппой, остальные играют на стене или на полу.
• Непогода. Когда прогулка отменяется, подвижная игра в помещении помогает потратить энергию.
• Праздники и досуг. Новогодние, осенние и весенние игры с сезонной темой в программе уже есть.

Сколько времени дети проводят у проекции, решает воспитатель. Оборудование не навязывает режим: игру можно остановить в любую секунду, а запускается она нажатием в меню.

В детских садах мы чаще всего встречаем два варианта: интерактивный пол и интерактивную стену. Оба работают от общей программы, в которой более 450 игр для пола и стены, поэтому выбор зависит от помещения и задач, а не от набора игр.

Интерактивный пол

Подходит для групповой комнаты, музыкального и спортивного зала. Дети двигаются всем телом, и это хорошо вписывается в дошкольный возраст, когда ребёнку проще усвоить новое через движение. Подробности о режиме — на страницах интерактивный пол и интерактивный пол для детского сада.

Интерактивная стена

Подходит там, где нет свободного места на полу или нужна игра с мячом. Дети бросают мяч, касаются картинки, ловят падающие предметы. О режиме расскажет страница интерактивная стена для детского сада.

Что общего у обоих вариантов

Проектор, камера, компьютер и программа составляют комплект, о составе которого можно прочитать на странице комплект интерактивного оборудования. Если в саду уже есть проектор, это обсуждается отдельно: пригоден ли он для такой задачи, зависит от его яркости и положения в помещении.

Возраст в дошкольном учреждении меняется быстро: то, что интересно трёхлетке, шестилетнему быстро наскучит. Поэтому программа сгруппирована по темам, и в ней есть игры разной сложности. Ниже примеры из реального меню.

Младшая группа

Для самых маленьких собраны игры с простым правилом: надо коснуться, надавить, поймать. Малыши лопают пузыри, кормят зайчика, смотрят, как убегают жуки, ловят бабочку, нажимают большие кнопки со звуками. Здесь нет счёта и поражения, поэтому игра никого не расстраивает, а воспитателю не нужно ничего объяснять.

Средняя группа

В среднем возрасте дети уже понимают задание. Им подходят игры, где надо найти пару, собрать картинку, сложить предметы по группам, найти нужный цвет или фигуру. Примеры: «Найди круг, квадрат, треугольник», «Овощи и фрукты: что где», «Одежда по сезону», «Мои руки по шагам», числа от одного до десяти по порядку.

Старшая и подготовительная группа

Старшие дошкольники играют командами, считают, складывают слова из букв, проходят правила дорожного движения и учатся действовать при пожаре. Из программы: «Светофор: стой — иди», «Сортируй мусор», «Почисти зубы», «Планеты по порядку», алфавит по порядку, трёхмерные квесты, где за каждым шагом открывается следующая часть мира.

Все игры можно сначала попробовать онлайн на странице игры онлайн и посмотреть, подойдёт ли сюжет вашей группе. Для детей с особенностями развития подходящие игры подбираем отдельно, об этом рассказывает страница про оборудование для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Мы не заменяем программу детского сада и не утверждаем, что оборудование заменит воспитателя или логопеда. Оно помогает показать то, что обычно объясняют на карточках, и сделать повторение интереснее. Что именно удаётся отработать, зависит от педагога и от того, как он встроил игру в занятие.

Речь. Игры со звуками животных, предметами и их названиями позволяют называть увиденное вслух. Для занятий с логопедом у нас есть отдельный раздел логопедические игры и страница оборудование для логопеда.

Счёт. Числа по порядку, больше и меньше, счёт предметов, сложение в пределах десяти. Ребёнок не пишет и не рисует, а двигается и выбирает.

Внимание и реакция. Игры, где надо вовремя наступить или поймать, развивают быстроту реакции и умение следить за несколькими объектами.

Движение. Пол и стена вовлекают всё тело, поэтому такие игры хорошо подходят там, где детям нужно двигаться больше, чем позволяет занятие за столом.

Социальные навыки. В командных играх дети учатся ждать очереди, договариваться, поддерживать друг друга. Воспитатель видит, кто тянет одеяло на себя, а кто уступает, и использует это в работе.

Для воспитателя главный вопрос — насколько сложно управлять оборудованием. Мы строим работу так, чтобы не требовались специальные знания. Воспитатель включает компьютер, выбирает игру в меню, нажимает «запуск» и наблюдает за детьми. Всё остальное — проекция, отслеживание движений, счёт — делает программа.

Мы показываем персоналу, как пользоваться оборудованием, и оставляем пошаговые материалы в разделе инструкции. Если возникнут вопросы позже, на них отвечает наша служба поддержки: гарантия и поддержка действуют 12 месяцев.

На что стоит обратить внимание в работе.

• Заранее определите, сколько детей играют одновременно, чтобы не было толкотни.
• Ограничьте время игры в группе, чтобы каждый ребёнок успел побывать у проекции.
• Выбирайте игру под тему занятия, а не наоборот.
• Объясняйте правила до запуска, а не во время игры.
• Оставьте у экрана свободное пространство и уберите мебель из игровой зоны.

Хорошая установка начинается с помещения. Мы просим вас ответить на несколько вопросов, и с их помощью подбираем размещение.

• Где будет проекция: на свободном участке пола, на стене или на обоих?
• Какая высота потолка и можно ли закрепить проектор, не перекрывая проходы и не создавая опасности для детей?
• Насколько светло в комнате днём и можно ли затемнить окна шторами или жалюзи?
• Где поставить компьютер, чтобы провода не лежали на полу в игровой зоне?
• Кто будет отвечать за включение и выключение?

Если ответов на часть вопросов у вас пока нет, не страшно: мы уточним на месте. Дистанционно настраиваем программу и проверяем работу, на месте закрепляем оборудование и выполняем калибровку. Требования вашего учреждения, например к размещению оборудования, согласованию или документам, лучше уточнить у заведующей и ответственных по безопасности заранее; мы подскажем, какие технические данные для этого нужны.

Мы делаем интерактивное оборудование с 2009 года, игры и оборудование у нас собственные. Для детского сада мы подбираем игры под возраст группы, показываем, как включать и менять игры, и добавляем новые игры в программу без доплаты. Если нужно попробовать до покупки, можно взять оборудование в аренду на праздник: подробности на странице аренда.

Об оборудовании для сада в целом и о том, какие бывают виды, читайте также в материалах виды интерактивного оборудования и интерактивное оборудование для детей. Где приобрести или арендовать оборудование, подскажет наш профильный сайт интерактивное оборудование.

Хотите увидеть, как это работает именно в вашей группе? Опишите помещение и возраст детей, мы вернёмся с вариантом установки.

Оставить заявку можно ниже или написать в WhatsApp; телефон 8 925 665-92-93.