Развивающие интерактивные игры для детей

Слово «развивающая» легко употребить к любой игре, но в нашей подборке мы использовали его осторожно. Мы взяли те игры каталога, у которых в самом описании есть учебная задача: запомнить пару, сложить деталь, выбрать букву, посчитать. Это не значит, что игра сама чему-то научит: она создаёт повод повторить, а повторение уже зависит от взрослого и от самого ребёнка.

Игры на проекторе с камерой объединяет формат: ответ нужно не нажать на экране, а показать движением. Ребёнок касается нужной буквы, наступает на нужное число, бросает мяч в нужную картинку. Тело участвует в ответе, и многим детям так проще включиться, чем при заданиях в тетради.

Возраст на карточках указан как ориентир, взятый из каталога. Решение, готов ли ребёнок к конкретной игре, остаётся за педагогом или родителем.

Мы разделили подборку на пять тем: геометрия и сборка, память, буквы, счёт. Ссылки ведут на карточки игр.

1. Найди круг, квадрат, треугольник — пол, на карточке 5–9 лет. Нужно встать на правильную фигуру, так что геометрию изучают шагами по полу.

2. Пазл ногами — пол, на карточке 5–9 лет. Крупные детали на проекции собирают шагами вместо рук. Раунд — 75 секунд.

3. Собери робота из деталей — стена, на карточке 6–11 лет. Робота нужно собрать из деталей по чертежу; детали едут по кругу. Раунд — 90 секунд.

4. Конвейер деталей — стена, на карточке 6–11 лет. Техническая игра: нужно собирать шестерёнки на конвейере, потому что детали нужны роботу. Дальние детали дают по два очка.

5. Кто что делает — стена, на карточке 5–9 лет. Игра на запоминание: нужно найти пару профессий и их дел, запомнив, кто где.

6. Кто как говорит — стена, на карточке 5–9 лет. Тоже игра на пары: картинку животного нужно соединить с голосом, запоминая, кто где.

7. Первая буква слова — стена, на карточке 5–9 лет. На экране картинка, а мячом нужно попасть в букву, с которой слово начинается.

8. Буквы — стена, на карточке 5–9 лет. Знакомство с азбукой: найди и коснись нужной буквы. Раунд — 75 секунд.

9. Числа 1–10 по порядку — пол, на карточке 5–9 лет. Нужно наступать на числа от 1 до 10, причём и в прямом, и в обратном порядке. Раунд — 90 секунд.

10. Посчитай и наступи — пол, на карточке 5–9 лет. На полу звёзды и яблоки, которые надо посчитать, а ответ выбирают шагом на цифру. Раунд — 90 секунд.

«Кто что делает» и «Кто как говорит» построены на старой доброй игре «найди пару». Карточки описывают их как игры, где нужно запомнить, кто где, и соединить картинки в пары. В первой игре пары составляют профессии и их дела, во второй — животные и их голоса.

Для педагога эти игры удобны тем, что вокруг них легко строить разговор. После раунда можно спросить: «Кто делает хлеб? Кто говорит мяу?» Если дети знают ответы, игра закрепляет знания, а если нет, это повод рассказать что-то новое. Но разговор — ваша задача: игра сама его не проведёт.

Играть можно по очереди или командами. Командная игра на запоминание обычно шумнее, но интереснее: ребята подсказывают друг другу и спорят, где что лежало.

«Буквы» и «Первая буква слова» — две игры для детей, которые знакомятся с азбукой. В первой нужно найти и коснуться буквы, во второй — посмотреть на картинку и попасть мячом в первую букву слова. Для дошкольников и первоклассников такой формат бывает проще, чем карточки на столе, потому что можно двигаться.

Мы не обещаем, что игра научит читать. Но она позволяет потренировать узнавание букв в игровой форме и показывает взрослому, какие буквы даются ребёнку легко, а какие вызывают затруднения. Это уже наблюдение, а не диагностика: выводы делать вам.

Если хочется расширить тему, загляните в подборку для начальной школы, где есть алфавит по порядку и слова из букв-метеоритов.

На полу удобно считать: число видно, на него можно встать. «Числа 1–10 по порядку» заставляют идти по числам вперёд и назад, а «Посчитай и наступи» просит сначала сосчитать звёзды и яблоки, а потом выбрать ответ шагом. Это игры для тех, кому сложно усидеть на месте.

«Найди круг, квадрат, треугольник» превращает геометрию в маршрут по полу: нужно встать на заданную фигуру. «Пазл ногами» работает похоже: крупные детали пазла на проекции собираются шагами. Обе игры подходят для групп, где дети уже понимают, что такое «фигура» и «деталь».

На полу, как и на стене, всё решает камера, которая видит игрока. Поэтому перед занятием стоит один раз проверить игру на своём месте и убедиться, что ребёнок хорошо виден камере.

«Собери робота из деталей» и «Конвейер деталей» вместе образуют небольшую технологическую серию. В одной игре нужно собрать робота по чертежу из деталей, которые едут по кругу, в другой — ловить на конвейере шестерёнки, причём дальние дают больше очков.

Обе игры хороши, когда в группе есть дети, увлечённые техникой, роботами и конструкторами. Для них это знакомый сюжет, только на большой стене и в движении. Для остальных это просто весёлая стрельба по движущимся целям. Мы не приписываем играм инженерных результатов; это игровая сборка, не урок физики.

Лучше всего игра работает как часть занятия, а не как отдельное развлечение. Например, можно разогреть группу «Конвейером деталей», потом сыграть в «Кто что делает», а закончить «Числами 1–10 по порядку». За 15–20 минут получается полноценный блок.

Следите за темпом. Если игра идёт слишком легко, дайте ребёнку более сложную. Если слишком трудно, вернитесь к простой. Возрастные диапазоны на карточках полезны как ориентир, но реальный темп вы определяете по тому, как реагирует группа.

Помните, что игры не заменяют занятия со специалистом. Если у ребёнка есть особые образовательные потребности, подборка для детей с ОВЗ предлагает более спокойные игры, но и там решение о том, что подходит, остаётся за специалистом.

Попробуйте сыграть первый раунд вместе с детьми. Если ребёнок сразу понимает цель, игра подходит. Если он растерялся, не стоит считать это неудачей: возможно, нужна более простая игра, а возможно, достаточно объяснить правило на примере.

Присмотритесь и к тому, что именно вызывает интерес. Одним нравится считать, другим — собирать, третьим — просто бегать по полю. Игры подборки разные, поэтому вы почти наверняка найдёте то, что нравится вашей группе. Остальные игры можно оставить на другое занятие или отдать тем, кто просит добавки.

Не торопитесь менять игры слишком часто. Детям важно успеть повторить удачный раунд, и именно в повторе обычно появляется уверенность.

Чтобы играть на своей площадке, нужны проектор, камера и программа с играми. Где купить или арендовать комплект для центра развития, школы или детского сада, рассказано на профильных сайтах: интерактивный пол, интерактивная стена. На оборудование действует гарантия 12 месяцев. Оставьте заявку или позвоните по телефону 8 925 665-92-93, и мы поможем подобрать игры под задачи вашего центра.

Все игры каталога собраны на страницах «игры для стены» и «игры для пола». Соседняя подборка — игры для дошкольников.